要求学生写一件自己心里最喜欢
娜塔莉举例 她上写作课时要求学生写一件自己心里最喜欢或者最不喜欢的事
把“要求学生写一件自己”落到一个具体项目里看结果
语音写作 ,行动是一切可能的开始
当初加入语音写作时曾经因为没有需求 犹豫好久后来水木跟我说 不要想太多 行动就
剑飞
写作如果要写出自己
01命题
先说清本页判断
02解释
补足为什么
03行动
留下下一步
把“写作如果要写出自己”落到一个具体项目里看结果
再也没有一丝防护
写作者们一开始觉得不好意思在大声朗读出他们所写的内容以后忽然觉得自己就像赤裸裸袒露在他人面前
命题先说清本页判断
解释补足为什么
行动留下下一步
在阅读娜塔莉的《写出我心》时
命题先说清本页判断
解释补足为什么
行动留下下一步
把“在阅读娜塔莉的《写”落到一个具体项目里看结果
因为有一个学员问了相关问题
01命题
先说清本页判断
02解释
补足为什么
03行动
留下下一步
把“因为有一个学员问了”落到一个具体项目里看结果
告诉学员应该怎么做
剑飞老师把文字发出来后告诉学员应该怎么做并且告诉在书的第几章
命题先说清本页判断
解释补足为什么
行动留下下一步
并不仅仅因为他看的书多
忽然想到剑飞老师的成果并不仅仅因为他看的书多
能够把书中的内容转为实践
01命题
先说清本页判断
02解释
补足为什么
03行动
留下下一步
把“能够把书中的内容转”落到一个具体项目里看结果
剑飞老师就开始做时间记录
01命题
先说清本页判断
02解释
补足为什么
03行动
留下下一步
把“剑飞老师就开始做时”落到一个具体项目里看结果
就像古代武侠大师一样
正是大量的阅读经验 无数的实践才让剑飞老师综合地形成自己的语音写作体系 就像古代武侠大师一样 自创门派
依旧过不好这一生
为什么很多人看了那么多书懂得很多道理 依旧过不好这一生
命题先说清本页判断
解释补足为什么
行动留下下一步
带走四步
找项目
从真实任务开始
出材料
把想法变成可处理内容
做交付
用结果判断能力
可复用
把完成沉淀为流程