系列文章:随笔2012(17)

作者: 剑飞 分类: 思想随笔 发布时间: 2013-02-27 11:13 ė1733 views 6没有评论
这个系列是2012年的记录,在碎片时间中写下来的东西,整个系列历时一年,探讨了生活中的各个方面,现在整理与大家分享。如果您在阅读过程中有想法或感受,欢迎留言分享。
 
【关于知识结构】无论古代还是网络时代,最好的书架是你的知识结构。
 
【回答两个问题】我现在能够做些什么?我今天如何行动?

 
【今天学会了什么?】学习并不只是参与,听或读,学习也不只是获取知识。事实上,学习是把“知道的”转化为“行动”,所以,学习是一种改变。如果我们选择不改变,表示没有选择学习。如果我们只了解,但没有执行、付诸行动,就没有达到学习的目的。学习是一种改变。
 
【“重复”是学习的动力】学习的动力是什么?“不断地重复”。重复地学习,在一定阶段,必能有所突破。
 
【关于主人翁精神】主人翁精神就是承诺用自己的智力、心力和劳力解决问题,而且绝不争功诿过。你准备好做出这样的承诺了吗?提高个人责任意识,从『我』做起。
 
【团队精神的基石】团队精神的基石就是:欣赏团队中每个人与生俱来的天赋与优点。正如雄鹰不像海豚一样在大海遨游,海豚不像长颈鹿一样顶天立地。
 
【多问些有关个人责任的问题】应该开动脑筋,多问些与个人责任有关的问题,这才是改善组织、改进个人工作及生活效率最有力也是最有效的方法。选择做一个有责任感的人,生命将更充实、更愉悦。问:“我该如何改变现状?”“我该如何尽自己的力量,来支持我的团队或组织?”借由提出更好的问题,立刻作出更好的选择。
 
真正的创造应该是:在框架之内获得成功。比如工作,没有时间看书?不是。真正的创造是,在有限的时间内找到时间看书。没有时间提升自己,真正的创造是,在已有的资源条件下提升自己。在现有资源与条件下努力获得的成功,更有可能实现最初指定的愿望与目标。“我发现,每当我利用现有资源与条件努力完成工作时,我反而会获得越来越多的资源,并越来越容易完成工作。”当以现在的想法为起点开始写作时,我会有越来越多的想法,并且源源不断。一味将注意力放在不存在的事物上,只是,徒然浪费时间与精力。如果想改变现状,应该努力在现有的框架之内创造。思考这个问题:在现有的资源下,我该如何做出一番成绩来?我们并不需要“新”事物或“热门”话题,我们真正需要的是日复一日地练习基本功。
 
【德鲁克的经典五问,你有什么样的回答?】1. 我是谁?什么是我的优势?我的价值观是什么?2. 我在哪里工作?我属于谁?是决策者?参与者还是执行者?3. 我应做什么?我如何工作?会有什么贡献?4. 我在人际关系上承担什么责任?5. 我的后半生的目标和计划是什么?请静下来思考。
 
 
【摘录】如何评价学生的思维导图,不同层次的学生画的思维导图应分别达到什么水平?
答:在不同的应用阶段,应该有不同的评价侧重点。
(1)对于初学者,可能还处于“有意识的低效” 状态,此时的重点应该是思维导图的绘制技巧,即从形式上去评价,譬如关键词提炼得是否合适、配色是否合理、布局是否美观等,最好的办法是找几幅优秀的作品,让学生去模仿,在模仿的过程中逐步掌握软件的使用或手绘的技巧。
(2)对于中级水平的学生,评价重点则应该是以内容为主。这时应该帮助学生思考节点之间的关系是否准备、顺序是否合适、是否符合主题、逻辑是否顺畅等?
(3)对于高级水平的学生,评价重点则应该转移到思维导图对创造力发挥的促进上。此时,学生做出来的图不应该停留在对现有资料的整理上,而是应该将个人的见解有效的体现在图中,激发新的想法,产生新的创意。
 
【摘录】思维导图是用词好还是用句子好?
东尼•博赞反复强调,在制作思维导图时应该使用关键词,而不用用短语,更不要使用句子。但依照这个规则绘制出来的思维导图恐怕只有绘制者本人能够理解,缺乏背景的他人看起来就是一头雾水。很多使用者都很为这一问题苦恼。
笔者认为,思维导图作为一种可视化认知工具,而知识可视化的定义是“应用视觉表征促进知识的创造与传递”。我们可以根据知识可视化的两大核心目的“知识创造”和“知识传递”将思维导图分为“创造型思维导图”和“知识传递型思维导图”,前者主要用于个人激发和整理思维,后者主要用于和别人分享。这样一来,个人在绘制的时候,使用关键词快速激发和整理,需要和别人分享时则适当使用短语,必要时使用句子也无妨。
 
【直接打印文档】突然发现wiz里面的笔记分享是可以直接用TinyPdf打印的,下次就这样分享。
 
【神奇世界的句子描述】神奇句子的描述大概要理解为:那些惊奇的,可以带来奇怪想法的句子。
 
【朋友的感悟分享】每次感悟到新的理论或者学习到新的知识我都会感觉很好。让我更加明确生活的组成!
 
【进步就是:以前需要一个星期做完的工作现在一天就能做完了。】
 
【在wiz里面直接调用Word编辑】优点:强大的编辑后盾。缺点:Word的打开有点慢。策略:用Word编辑较大的文档。
 
【关于多贝】www.duobei.com,公开课在线课堂。
 
【关于第九课堂】www.dijiuke.com,可以互学互教。第九课堂是国内一家专注于互联网和创业领域的个人技能交易培训网络平台,在这个网站,你可以找到各式各样丰富多彩的课程并学习技能,而每个人都可以通过线上发布课程,并在线下授课。第九课堂开创了Oline to Offline的个人技能培训交易模式。与其他传统培训机构或网站不同,第九课堂的教师以数以万计的网民为基础,每个人都可以根据自己的特长和经验发布课程并收取学费,每个人都可以根据自己的爱好兴趣搜索课程并报名参加,第九课堂让亿万网民都成为互相学习、分享、交流的关系。每个人都是学生,每个人也都可以成为老师。(来自百度百科)
 
【摘录】想把一个东西记住,形象化(颜色和图象)只是其中一个因素,还需要做笔记,定期复习,讲述或教授给别人听,把学到的知识知识在日常生活中,定期总结,把新的知识点跟大脑中已有的知识点连接。思维导图就是一个工具,面对不同的情况有不同的方法。千万别过于教条。目的不同,使用方法也就不同。以沟通为目的时,做培训,想加深印象,最好配上颜色和图案。如果自己平时做笔记,也这样太浪费时间了。在整理思路时最重要的连贯性,考虑图象和颜色就会打断思路。(via @warflcon)
 
【摘录】真正的框架图,必然不是纯粹的书藉目录,需要多番对照、再根据自己的学习进程不断进行剪裁。一个知识框架是活的而非死的,要不断延伸和灵活调整,就像地图,当修了新路后,也需要更新。(via @萧秋水)
 
 
 


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