关于主动探索，被动了解，并从了解递增到兴趣的讨论

前面有一篇文章： 兴趣和了解的关系是什么？主动学习和被动学习如何指导实践？ ，这篇是小伙伴们对主动学习和被动学习的探讨，以及关于从了解递增到兴趣的看法。

1.瓜瓜的感悟：主动搜集，被动探索

我把昨晚第一次剑飞速录课的感悟发来：
印象最深的，这也是听你济南分享和昨夜课的相同点，并不是速录，而是你的人文关怀，我很感动。昨夜课，印象最深的有两点：第一，你对了解、兴趣关系；主动学习与被动学习关系的阐述。我觉得这两点，你分别可以开一次课，深入给我们再讲解下。我感觉你这两点分享的很好，尤其是对兴趣和了解的先后顺序，兴趣的产生的两种方式，让我都很想去自己身上探索，重新去发掘自己对各种东西的兴趣呢。关于兴趣，我有个问题在下面问你了。你的分享让我明白了，学校里的教学往往是被动学习，被动学一个领域，但是全方位的。比如学临床医学，就是内外妇儿等统统都要学，被动学习往往是大而全的，很多其实并非是自己感兴趣的，但也要被动学习，对形成一个完整的知识体系很有用；对自己兴趣点的学习往往是主动学习，会自己找资料，比如先开一个主题阅读的清单，然后找到清单上的所有书，再细细阅读。主动学习的着眼点往往比较小，是小而偏的。我觉得你倡导的我们该采取的学习方式特别好：用主动学习的态度去学一个领域，做这个领域的资料全收集，把资料全部找全；然后暂时抛开自己的兴趣，用被动学习的方式，哪怕是自己不感兴趣的，也统统都要看全。
印象最深的另一点：你对精深练习的强调。我觉得我很想发掘自己的某个技能，然后精深练习。你的分享让我明白，只是满足于停留在舒适区的练习，对提高是没有多大帮助的。只有每天坚持精深练习3-5个小时，才有可能有更高的提高和突破，才有可能成为大家。
问题：1、你在阐述你对了解、兴趣的关系时，讲到两种兴趣产生的方式，我只听懂了一种，即：听别人说了某个东西，自己有点兴趣，促使自己去多了解一点，随着了解的加深，兴趣变浓了，慢慢变成大热爱。请问你说的另一种兴趣产生的方式是什么？
2、精深练习等于刻意练习吗？也许这只是从英文翻译过来的不同版本吧。我知道英语是：deliberate practice。看过一篇英语文章，讲的就是普通小提前演奏家和高手演奏家的区别就恰恰在于每天deliberate practice的不同。

剑飞：瓜瓜的感悟感悟相当不错。回答一下后面的两个问题。

①另一种兴趣的产生方式，可能是来源于我们生活中经历的各种事件，从而在某一天自发产生的兴趣，这种兴趣的来源时间上比较长远，可能不记得产生的原因，或者无法把兴趣的产生归结于某一单一事件，因为它是我们对生活的感悟、认知和大的经历而产生的，可以被归结是内在自发而形成的东西，通常这种兴趣会我们慢慢影响某一领域或者一个框架体系中。由了解而产生的兴趣通常有一个具体的点，比如我们听说了“E迅速记”这个词，而引发的兴趣，所采取的行动也比较明确。而由内在自发所引起的兴趣，通常是抽象的，我们在做这些事情时会感到很愉快，但通常又不是一个具体的点，需要我们在生活中慢慢去体会、探索和实践。有时候它是一种微妙的东西，只要进入这种状态就会很高兴，比如一个在欣赏到某一优秀的作品而感到内心的愉悦，并希望自己也在这方面取得一定的成就，这种兴趣通常是长期的，是通过感受而获得，有时会有“憧憬”的方式存在。

因了解而产生的兴趣，会立即指导我们采取一个具体的行动；内在产生的兴趣会激发我们的梦想，引导我们向前迈进。——《剑飞随笔2015》

②精深练习和刻意练习的词汇可以自己定义。比如，看到精深练习，是说要每天3小时，连续10年，或一万小时以上，刻意练习是指练习的当下要努力练习，做好每一个步骤。它们的区别是：精深练习侧重于长期，刻意练习是侧重于短期。精深是在一个领域达到一定状态，刻意是“现在”这个练习要达到效果，为长期的精深练习做好准备。无数次的刻意练习组成一个精深练习。

2.华生的感悟：系统学习，从了解递增到兴趣

关于主动和被动，内容中提到学院派的问题。这个有一个分界线，对于所谓的系统化训练和业余主动学习，这里的倾向性是不同。
1、学院派的系统学习，比较认同这种体系的方式。也不能说是被动学习，一开始也是自己的选择，这个过程就是主动了，只是我们缺少契约精神，对于当初的初心没有重视，或者是也是权宜之计，以至于最初的选择没有在后来的学习起到关键作用。当然学习中老师的引导也是一个影响因素。学院派的被动学习是一个比较好的系统化，毕竟每个人刚学习的都是不可能知道体系的大小，而学院体系的设计已经是历经各方反复研究和构建才有如此课程体系，这个层面我觉得是需要有所认知。有了这个认知有利于我们在被动学习的时候不会那么的痛苦:)。最后还要有一个谦虚的态度，毕竟每个人生来本身就有很多东西不知道，需要认知到自己处在一个“人不知”的层面上。
2、从了解递增到兴趣。我认为这个是一个启发的过程，这方面我同意你的观点。本质也是一个知行的问题，了解足够多之后，去做就容易一些了。问题这里的“足够多”如何去定义是个要素。所以当了解事情到了一个大概情况之后，然后发展到兴趣，在进阶到被动学习。这里存在主动和被动的结合。这里有以要素就是如何进入到这个“被动”，而再次愿意做学习和训练呢。以打字学习为例，刚开始了解到每个人的打字速度是可以再次提升，简单入门学习新的输入法。同时需要认识的打字的速度提升的时间差，如果放大到1年、5年甚至10年时间计算的话，每次打字速度提升30%以上的话（个人从全拼转换到双拼的一个速度效率改变估算，仅供参考），这个节省下来的时间意味着存在了更多的可能（红利啊），可以用在其他地方学习。简而言之就是拉长时间轴，以投资的眼光来看待其价值。了解到了这个层面再次进入到刻意训练就容易克服困难了。这个时候的被动学习，也就是止强制自己去练习等等。

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